张中富的无悔人生

小样梅

张中富和他的学生们

他是身残志坚的乡村教师。33年间，他以一名代课教师的身份坚守在山村教育阵地上，用自己的无私奉献和勤劳智慧，托起了山乡儿童的求学梦，成为学生们爱戴的“张爸爸”，百姓眼里最值得敬重的人。他说，读书改变命运，我愿一辈子做大山深处孩子们的守梦人。

身残志坚的乡村教师

昌宁县更戛乡地处偏远山区，距离昌宁县城79公里，素有“昌宁的南大门”之称。代课教师张中富就是在更戛社区浪地寨这样一个交通出行不便，经济收入落后的贫困山村小学里，默默无闻地坚守着，一待就是33年。漫长的33年岁月里，他在一师一校的浪地寨小学整整工作了21年。

今年52岁的张中富，4岁时因患小儿麻痹症，右腿落下残疾，走起路来一瘸一拐。从小学到初中，他的学习成绩一直名列前茅。然而，优异的学习成绩并没有改变张中富的命运。因家庭困难加之身患残疾，初中毕业后，张中富就再也没有机会读书了，只能拖着一双残腿走入社会。

1989年，更戛乡教办领导找到张中富，希望他能到浪地寨小学代课，解决浪地寨小学没有教师的燃眉之急。就这样，张中富拖着残疾的右腿站上了三尺讲台，成为了该校的一名代课老师。因为这里条件艰苦，来浪地寨教书的老师没有谁能长期留在这里，这所学校三年就更换了四位老师，而张中富是唯一坚持下来的一位，整个学校就他一个老师，所有科目都是他一个人教，三个年级采用在同一个教室上课的“复式班”教学，两边黑板，背靠背地坐，轮流上课。

那时，学校仅有几间破旧的瓦房，没有像样的教学设备，就连上课用的粉笔都要计划着用。面对简陋的条件，张中富没有退缩。下雨天，他和孩子们蜷缩在不漏雨的角落上课，琅琅的读书声、叮咚的雨声谱成了他们心中最美的乐章。课余时间，他带领学生拾柴烧火做饭，节假日还带领学生进行勤工俭学，捡塑料瓶、上山采草药出售来补贴学校拮据的费用，一到街天就自掏腰包给孩子们买书纸笔墨，每月50多元的代课教师补贴总是让他捉襟见肘。

身残志不残的张中富，就这样坚守在山村小学，用摇摇晃晃的身体撑起了山里娃求学的梦想。1996年，张中富已经26岁了，这在当时的山村，已是绝对的大龄青年。父母和亲戚朋友都为他着急起来，但由于他残疾的腿和贫困的家庭条件，没有姑娘愿意嫁给他。张中富那一段时间心里满是困惑、烦恼、彷徨，他甚至有些绝望。思考再三，张中富决定另谋出路，决定外出学习技能增加经济收入，期望探索出一条人生新路来。

之前张中富曾经学过家电维修，恰好认识了一位开家电维修的朋友。还没等他开口，获知张中富的情况后，那位开家电维修的朋友就来邀请他，并许诺下了150元的工资，这在当时是张中富代课工资的三倍。

张中富要出去打工的消息很快传遍了浪地寨的家家户户。那些天，张中富的家里人来人往，非常热闹。他的学生们知道后眼泪汪汪，学生家长纷纷来到他家说：“娃儿这么小，浪地寨留不住老师，你走了我们怎么办？”还有的学生家长告诉他说：“张老师如果真的走了，就不让娃上学了。”社长、家长都纷纷挽留他。面对此情此景，张中富的心软了，通过几天几夜的思考和激烈的思想斗争，他最终还是放不下那群心爱的学生：“我一走，孩子们咋办？”张中富最终放弃了外出挣钱的机会。就这样，张中富在浪地寨小学整整坚守了21年，虽然代课教师补贴从50元涨到400元，但依然远远跟不上物价上涨的速度，这些钱自然不够生活费用，张中富一直过着清贫的生活。

张中富生活上虽然清苦，但是精神上却非常充实。他给笔者讲过一个笑话：1995年前浪地寨不通电，一般人家用煤油灯照明，张中富为了节省几个钱，便用相对便宜的柴油灯照明。一天晚上，批改完作业后，就直接睡着了。第二天早上，学生一见到老师就哈哈直笑，也不说话，在张中富莫名其妙地追问下，一个学生才笑着说：“老师，你先照一下镜子。”张中富对着镜子一看，两个鼻孔都是黑的，样子比卓别林还滑稽，不由得也跟着学生一起大笑起来。

燃烧自己，照亮别人

虽然长期任教于农村学校，但张中富始终没有放弃过学习。工作之余，他通过自学、进修等途径，取得了中等师范学历。虽然受身体条件限制，让他失去了很多外出深造的机会，但他从不气馁，课余时间把报纸、杂志作为自己的良师益友，汲取其中精华。

2011年，随着撤点并校工作的开展，张中富跟随浪地寨小学一起并入了更戛乡中心完小工作。从家里到学校十多公里的路程，对于身有残疾的张中富来说更是艰难与漫长，从家到学校要翻过两座大山，经过两道河沟。春秋两季还好一些，张中富挪行两个半个小时，基本上可以到达学校。但冬夏两季，张中富每次去学校，就像经历一场磨难。夏天水涨时，河沟里的石块全部被淹没，蹚水过河时常摔倒在河里，这在张中富身上几乎每天都会发生，但是这些困难并没有让张中富退缩。

面对高效课堂的新要求，他对教学更是认真和投入，对于残疾的张中富来说，需要比常人更多地付出和磨砺。他细研课标、研读教材、了解学生，制定出适合自己又适合学生的教学计划。他认为只有和学生建立平等互助的师生关系，才会使自己的课堂以最直接、最通俗、最易接受的方式传授给学生所要掌握的知识点。为了使自己的教学知识结构系统化，他主动承担了小学各年级的语文和数学教学工作，从中摸索积累，钻研教学经验。张中富从不会因为私事而耽误学生的一节课，更不会因为身体原因而迟到早退。他认为自己做的都是本职工作，是应该做的。

在多年的教学工作中，张中富的成绩一直都很优秀，所带班级及科目每学期屡屡受奖，张中富本人多次被评为乡级“优秀教师”“优秀教育工作者”，成绩名列全乡前茅。孩子们取得的一点点的成绩，让身患残疾的他在这份工作中找到了生存的价值及人生的意义。

“追光”不止，爱心永续

2020年年底，张中富在无意中得知，寨子里一年级的留守儿童赵杨数学测验得了零分，再打听，寨子里其他孩子的学习情况也不理想，于是，张中富就有了利用休息时间办个“小课堂”的想法。经过和家长沟通，很快，以张中富家为场所，每个星期六早上为孩子们义务辅导学习的“爱心课堂”就办起来了。

“爱心课堂”第一次开课那天，张中富家就来了4个不同年级的10个孩子。张中富把课堂设在院子，给低年级的孩子们教授加减法、拼音识字；给高年级的孩子辅导课本内容。课堂虽然简陋，比不了专业的培训班，但知识的浸润为山乡孩子的长大注入了新的动能。

每周的“爱心课堂”中，张中富都会给孩子们讲一些励志的故事，鼓励孩子们通过勤学努力改变人生。仅仅一年时间，家长和孩子们就切身体会到了“爱心课堂”的“魔力”。

眼见孩子们的变化越来越明显，张中富开始思考“爱心课堂”的拓展，他想把这个课堂变得更加丰富多彩。2021年暑假，张中富决定把假期也利用起来，并在学业之外增加手工课和绘画课，丰富孩子们的假期生活。为办好假期里的“爱心课堂”，张中富不仅要扮演好老师的角色，还承担着家长的责任，每天的阅读、学业和手工环节结束后，孩子们就把张中富家当成游乐场，追逐嬉戏、躲猫猫或是拉着张中富讲故事，有时家长没时间来接孩子，张中富就会连伙食也负责了，直到孩子们全部回家。

如今30多年过去了，张中富依旧以一名代课教师的身份坚守在山村教育阵地上，在学生们眼里张中富是“张爸爸”，在当地老百姓眼里，张中富是一个值得尊敬的人。他们表达敬意的方式很质朴又很真诚。谁家种的瓜果成熟了，首先送给张中富尝尝鲜；谁家的孩子考了好的学校，首先告诉张中富一起分享愉快。身残志坚的张中富，用自己的无私奉献和勤劳智慧，托起了山乡儿童的求学梦，实现了自己的人生价值。